Enteleia Educativa

Nosotros

Experiencia educativa para convertir información en decisiones.

Enteleia Educativa reúne experiencia de aula, evaluación y gestión pedagógica para ayudar a docentes e instituciones a comprender mejor lo que ocurre y actuar con mayor claridad.

Conocemos la escuela desde dentro.

Somos profesionales de la educación con experiencia en aula, acompañamiento docente y liderazgo pedagógico. Nuestro trabajo parte de una convicción simple: una buena solución comienza por comprender bien el problema.

Por eso reunimos la información disponible, aplicamos criterios explícitos y traducimos el análisis en propuestas concretas. No buscamos agregar complejidad al trabajo escolar, sino ayudar a ordenar, priorizar y tomar mejores decisiones.

La tecnología y la inteligencia artificial forman parte de nuestras herramientas cuando aportan eficiencia o capacidad de análisis. El criterio pedagógico y la revisión profesional siguen siendo centrales.

Logo de Enteleia Educativa

Equipo

Trayectorias complementarias.

Formación pedagógica, evaluación y experiencia de gestión para abordar problemas educativos desde distintas perspectivas.

Gonzalo Pastorini Castillo
Fundador

Gonzalo Pastorini Castillo

Director Ejecutivo

Profesor de Educación Básica y Magíster en Evaluación de Aprendizajes por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su trayectoria integra docencia, formación y acompañamiento docente, evaluación formativa, enfoque Montessori y tecnologías aplicadas a la educación.

Marta Paz Aguilera Salazar
Cofundadora

Marta Aguilera Salazar

Directora de Innovación Pedagógica

Licenciada y profesora de Historia y Geografía, y Magíster en Evaluación Educacional por la Universidad de Playa Ancha. Su trayectoria incluye cargos directivos, acompañamiento docente, Enseñanza para la Comprensión y Visible Thinking.

Nuestra forma de trabajar

Criterio antes que grandilocuencia.

Preferimos explicitar qué sabemos, qué observamos y qué podemos hacer con la información disponible antes que prometer resultados que dependen de factores que no controlamos.

01

Partimos del problema real

No comenzamos por una herramienta o metodología. Primero buscamos entender qué necesita resolver el docente o la institución.

02

Trabajamos con criterios explícitos

Las decisiones se sostienen en criterios que pueden explicarse, revisarse y discutirse profesionalmente.

03

Buscamos acciones utilizables

El análisis tiene sentido cuando permite priorizar, ajustar una práctica o tomar una decisión concreta.

Información clara. Criterios explícitos. Mejores decisiones.

Si eres docente, puedes comenzar por una necesidad concreta. Si representas a una institución, podemos ayudarte a ordenar la información disponible y definir dónde conviene intervenir primero.